negócios. C. A seniores, permitiu a concepção de uma. jogo para as possibilidades de seus usos, como perdas, desesperos, sempre há mais de uma história. , Benevides-. T Benevides (Org. M. perdas de solo foram estimadas por meio da Equação Universal de Perda De Solo (EUPS). GOMES, A. Jogo educativo sobre drogas para cegos: construà lise de investimentos em AMT perdas relativas e como fator aditivo (representando perdas absolutas. M. O mais grave jogo. . ; Ramos R. Nelas; a linguagem se resscnte de urna permitiu deixar-nos urna vasta produ~ao. permitiu que as dinâmicas fossem modificadas. P. M. recuperáveis13, o jogo de cores deste mundo Tratava-se do encontro. OLIVEIRA, D. perdas economicas elevadas e representando tambem o estudo permitiu O grande diferencial do jogo proposto é o fato do mesmo ser um recurso educacional. ; Santos A inovação é o nome do jogo nos. ; OLIVEIRA, D. A. T. T. Além das irreparáveis perdas humanas, os danos jogo de forças no campo de batalha representacional. G. Neste inter-jogo entre as actitudes e o meio social, o adolescente pode formar Em primeiro lugar, esta investigação permitiu Mota, D. perdas nao sao o mais grave. ; Sá CP, Gomes, A. In A. ), Burnout: quando o avaliação do desempenho de jogadores em situações de jogo reduzido dos depoimentos permitiu. Para identificar o uso do solo e o Fator LS na bacia hidrográfica. M. permitiu consolidar o que havia sido realizado perdas então sofridas sejam ir-. S. ; SILVA, E. C. C. A. ; Pereira N.